【实用】幼儿园说课稿汇总九篇
作为一名教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的幼儿园说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园说课稿 篇1大家好！我是陈励君，今天我说课的内容是大班语言活动《其实我很喜欢你》。
一、 教学对象分析
大班多数幼儿性格活泼开朗，且自我意识开始发展，与同伴间的互动也多了，但由于大部分孩子是独生子女，又有家庭、社会、环境因素的影响，孩子们的自我意识较强，往往在与人的交往中不懂得正确的交往方法。我们应该多引导幼儿听听别人的想法，发展孩子的语言表达能力和交往能力。
二、教学内容分析
语言是人类重要的交际工具，人与人之间的交往、沟通往往需要语言作为中介，语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。故事《其实我很喜欢你》讲述了小熊为了和狐狸做好朋友，用了很多方法来企图引起小狐狸的注意，最后，小熊想到了用写信的方式告诉小狐狸自己的真实想法，最终他们成为了好朋友。这个故事既符合大班孩子的年龄特点，又符合孩子的现实需要。
三、说活动目标：
根据大班幼儿的年龄特点，为满足幼儿认知，能力，情感的需要，确定本次教学目标为：
1.认知目标：幼儿知道与同伴交往时要敢于把自己的想法告诉对方。
2.能力目标：幼儿能够 ……此处隐藏11939个字……班孩子的注意力明显比小班孩子的注意力更集中，为了最大限度地调动幼儿的激情，让孩子对活动更加感兴趣，更直观地让幼儿了解诗歌的内容，我逐个出示相应的图片，让幼儿通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。
游戏教学法：我打算在第二环节中使用，让幼儿给小树穿衣服的游戏，引导边说边玩相互交流，弥补感知的不足。
四、说教学流程：
整个活动我简单明了地概括四大部分，下面我详细的说一下：
（一）观察感知，积累经验（在课前我将幼儿带到户外，共同寻找秋天鼓励幼儿说出自己看到的、想到的。）“秋天到了，大自然穿上了彩色的衣裳，瞧，这是什么？是什么颜色？”
（出示直观的操作卡引导幼儿观察秋天的多彩，为理解诗歌内容，仿编诗歌做铺垫，也就是所说的难点前置法。）（二）操作探索，具体感知“老师这儿有几张图片，请小朋友来帮忙找朋友。”（出示菊花、松树、枫叶的图片，让幼儿与红色、黄色、绿色图片匹配）（我设计的给小树穿衣裳的游戏，引导幼儿积极主动地参与操作探索，探索它们之间的关系，幼儿游戏时，我全面观察幼儿操作情况，了解需要，及时予以幼儿适当的支持和帮助。）（三）理解学习诗歌“老师用卡片编了一首诗《秋天的颜色》你们听：‘菊花说：秋天是黄色的。枫叶说：秋天是红色的。松树说：秋天是绿色的。大地说：秋天是彩色的。’”
“谁来告诉我刚才说了什么？菊花、枫叶、松树都说了什么？”
（首先，我采用了视听结合的方法，使幼儿对诗歌有一个初步整体的认识。
接着概括性的提问：诗歌中说了什么，引导幼儿结合卡片回答，进一步理解诗歌内容，回忆操作探索时获得的知识经验，调动他们学习的积极主动性。）“我们一起来说一说秋天是什么样的，（师生共同念儿歌）”
