苹果树说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编收集整理的苹果树说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苹果树说课稿1一、说教材：
1、设计意图
欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是ABC，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。适合4——5岁的儿童欣赏。A段音乐平稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。B段音乐节奏跳跃，恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。C段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
2、目标定位
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及《纲要》为依据，我确定了知识 ……此处隐藏3271个字……，一条小苹果树关心老苹果树的情感主线贯穿全文。在引领幼儿欣赏故事情节、丰富幼儿关于鸟类本领知识的同时，可以使幼儿获得热心帮助困难人群的情感体验。
活动目标：
本次教育活动的
能力目标是：喜欢安静地倾听文学作品。
知识目标是：在理解故事的基础上，了解啄木鸟、喜鹊、猫头鹰等几种鸟的作用和特殊本领。
情感目标是：懂的别人遇到困难时要想办法帮助别人。
活动准备：
结合教材特点和活动目标，为更好地调动幼儿参与活动的热情，发挥幼儿的想象力和语言表达能力，本次活动准备了插入式故事挂图，多媒体课件，各种鸟儿图片和角色表演头饰等。并且在活动前对幼儿已有经验做简单了解。
活动设计思路：
《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。活动中要为幼儿创设宽松愉悦的学习环境，让幼儿理解和感受故事的情节和内容。因此，本次活动设计了以下环节：
一、活动导入。在这一环节，教师通过模仿、谈话，引发幼儿兴趣，营造活动氛围。增加幼儿对故事的好奇，引出故事主要角色。
二、利用教学挂图，教师有感情的完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。此环节在幼儿完整欣赏故事后，运用提问，引导幼儿进行交流。为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言平台。
三、欣赏课件，再次感受故事的'语言美、意境美。在视听结合中，体验小苹果树关注老苹果树的美好情感。
四、运用鸟儿图片，加深幼儿对鸟类的特殊本领的认识。并简单交流保护鸟类的方法。
五、选择角色，尝试表演故事。
最后小结，活动结束。
