《回声》说课稿14篇
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的《回声》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《回声》说课稿1教材分析：
《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更是对友谊的炽热的追求。第二段落音乐转为平稳，表达了对友谊的赞美，前一乐段末句在这里再现，突出了“友谊是美好的”这一主题。
教学理念：
本课设计旨在通过激励、体验、探究、合作等教学方法与手段，最大限度地调动学生学习音乐积极性和表现欲。使学生在审美、创造、社会交往等方面都得到培养。增强学生音乐感受力、表现力及合作能力，让学生树立自信心，体验到成功的快乐。
根据教材和课标的要求，结合学生的实际，确定本课的教学目的、教学重、难点及教学流程。
教学目标：
1、学习用甜美的声音演唱《友谊的回声》，在音乐的感悟下去探索发现大自然的奥秘。
2、聆听无伴奏合唱《回声》，感受音乐中力度的强弱变化表现的回声在空旷、静谧的山谷中时隐时现的回荡。
3、结合自己生活中的经验探索感知音的强弱。
教学重点：
在听、想、唱、创的音乐实践活动中，引导 ……此处隐藏29908个字……要认的生字只有6个，且都能通过“熟字加偏旁”等简单识字方法记住。在前面通读课文的基础上，记住生字相对较为容易。对相对较难的生字，我结合具体语言环境，采用猜字谜、猜甲骨文等方式，引导学生在理解字义的基础上记住生字。如：在学习“圈”字时，以猜字谜的形式引导学生观察字形，找出谜底。
（四）精读课文，读中感悟
品读重点在朗读。朗读训练中，我注重情境带入，引导孩子在具体情境中体会小青蛙的心情，鼓励孩子用自己喜欢的方式读出小青蛙的高兴和奇怪。
（五）指导写字
写字也是本节课的一项重要目标，我选择把“倒、影”这个词放在一起指导书写。学生通过观察发现它们各自的特点、发现书写的规律、掌握写字方法。然后再对重点笔画，部件进行细致指导，帮助学生把字写规范，写美观。
（六）、作业布置
为巩固课堂所学，激发孩子探索科学奥秘的兴趣，我布置了以下作业：
1. 巩固生字，熟读全篇课文。
2. 学着青蛙妈妈的做法，在家自己做实验，并尝试理解青蛙妈妈的话。
3. 了解更多关于回声的知识。
（七）板书设计
本节课重点是识字、写字和朗读，所以我的板书内容分两大块：一为需要读好的两种心情——“高兴、奇怪极了”；二为指导孩子书写的两个字，以作孩子书写的示范。
各位领导、老师们，本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学法和启发谈论法，以教师为主导，学生为主体，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主学习、合作学习，主动地参与学习过程中来，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢。
