【精选】说课稿集合8篇
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的说课稿8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课稿 篇1一、说教材。本文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季，白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质。
二、说设计理念。
《课标》明确指出“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。要让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，受到情感熏陶”。面对这样一篇诗情画意的，所以我引导学生在解读课文的过程中，抓住一条主线，让学生充分地读，引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶，从而让学生真正感受到乡村生活的美好。
三、说教学目标。
基于本文的特点及本组的编排目的，我将本文的教学目标定为以下三点：
1、有感情的朗读课文，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情，背诵自己喜欢的段落。
2、引导学生了解课文的叙述顺序，空间和时间交叉的顺序。
3、教学手法的运用。
四、说学法
培养学生“ ……此处隐藏10761个字……点拨的方式授课,能够充分发挥学生的主体作用。
3.在引领学生诵读经典美文的同时,让学生自主探究并掌握鉴赏技巧。
学法:1。自读课文,写下直观感受。
2.各学习小组推荐出精美的感受相互交流。
3.在教师的指导下掌握鉴赏技巧,完成鉴赏任务。
三.教学过程
1.导入
运用多美体展示图片,辅以画外音(朗诵李商隐的《无题》“相见时难 别亦难”)。
2.课前摆渡
讲商隐,说义山。
牛李党争,政治不如意;聚少离多,爱情不如意。
庄生......望帝;珠有泪......玉生烟。(典故)
3.学海泛舟，鉴赏诗文
A.看诗题;明主旨。
B.看作者;明风格。
C.看诗文;明情感,名技法。
D.看问题;用技巧。
4.艺海拾贝
理解典故对意境的深化作用。
5.探究提升
具体描述那些意象?
运用了哪些典故?
表达了怎样的感情?
6.布置作业
仿写一首七律。
四.板书设计
锦瑟······李商隐
首联(开宗明义)
颔联(巧妙用典)
颈联(想象丰富)
尾联(直抒胸臆)
五.教学效果
通过让学生自主赏析.自主探究.自我展示。真正发挥了学生的主体作用。培养了学习兴趣，增强了学习信心。使学生加深了对古典诗歌的认识，且掌握了鉴赏古典诗歌的技巧，既丰富了学生的文化底蕴，有促进了美文的创作，而其对正确解答高考中古典诗词类题也大有裨益。
