【精选】说课稿5篇
作为一名教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的说课稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
说课稿 篇1大家好：
今天我说课的内容是《立定跳远》下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程几方面来进行解说。
一、灵活应用教材——教材分析
我今天说课的内容是跳跃这个单元。跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（1～6年级）课程标准“水平一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于四年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。
二、注重学生的学习兴趣——学情分析
小学四年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但自我约束能力较差。同时个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。所以，想要让学生整节课都能精神饱满地投入到学习活动中去，就必须在教学中合理安排教学内容，要选择学生感兴趣的教学方法和手段。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。
三、教学目标就是预期 ……此处隐藏8916个字……目标：激活学生了解多一些，少一些，多得多，少得多的主观需要，使学生爱学，乐学，在活动中体验成功，培养学生团结，协作的精神。
以上目标在数学活动中渗透，形成德育、智育、知识与能力的结合，本课的重、难点是：理解多一些，少一些，多得多，少得多的意思，并能用它描述数之间的大小关系。
三、教学过程
分四层次：导入、新课、练习、小结.
1.导入部分：
我设计了比一比。在竞赛中集中学生注意力，并调动学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。
2.新课部分
现在科学认为知识并不能简单地由教师或其他人的传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构针对这样的认识以及本课的知识特点，本环节我通过学生观察、比较、讨论、实践等方法探索新知，具体设计如下：
课件出示主题图（红球有58个，蓝球有15个，黄球有10个）让学生根据自己已有的知识经验，利用多一些，少一些，多得多，少得多之中的一个词来描述其中两数之间的数量的多少关系。在描述的过程中，培养了学生的观察力和概括力。
3.练习部分
基于一年级学生课上集中注意力的时间短，易疲劳的特点，我特将此环节设计为游戏的形式，让学生在轻松、愉快的氛围中巩固新知，同时也使学生能力主动参与，从而更好的完成教学目标。
4.总结部分
总结课上所学内容，并将课上所学知识用于生活，也要在生活寻找数学知识，增强了学生对数学的应用意思。
在整个教学过程中，我注意发挥教师的主导作用，激发学生参与意识，引导学生参与学习过程，使学生在主动探索求知的过程中，获得知识，培养创新意思，锻炼动手操作，应用知识的能力。
