关于说课稿汇总7篇
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的说课稿7篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1一、说教材
（一）地位和作用
1、本章在教材中的地位
本章教材主要是在学生学习了关于生命的物质基础和生命的基本单位——细胞的基础上，比较详细地讲述了酶和ATP在新陈代谢中的作用，植物、动物和人体内新陈代谢的主要过程和特点。使学生通过本章的学习，可以使学生更加深入地理解新陈代谢是生物体进行一切生命活动地基础，是生物地最基本的特征。所以说它是我们高中生物学的重点和难点知识。
2、本节在本章中的地位
本节教材主要讲述了光合作用的发现过程、叶绿体中的色素、光合作用的过程以及光合作用的重要意义等四个方面的内容。
（1）光合作用的发现，是建立在初中教材中讲述了光合作用的基础知识上，安排了绿叶在光下制造淀粉实验的基础上，更加深入地从产物和场所等方面讲述光合作用的发现过程中的几个著名的实验。
（2）叶绿体中色素的探索，教材通过实验中叶绿体中色素的提取、分离，使学生自己动手，亲自看到从上到下依次的橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色的出现。
（3）光合作用的过程及重要意义，首先，教材从光合作用的总反应式入手，说明光合作用的场所、条件、原料和产物。从而引出根据是否需要光，将光合作用的过程分为光反应 ……此处隐藏12429个字……点后，我要求他们小声跟伴奏演唱整曲，并及时纠正学生演唱中的小错误。最后让学生有感情的大声演唱《国歌》这样，我又带领着学生一起来到了我们的第4个教学环节。
（4）创设情景，创编表演。
播放北京天安门广场升国旗奏国歌的场景和奥运会上运动健儿在获得冠军时升国旗，奏国歌的视频。让学生跟着体育健儿一起演唱国歌。让学生体会此情此境作为一个中国人的兴奋和骄傲。
通过师生合作和自主探究的方式进行创编活动表演《国歌》在创编表演这一环节，通过师生合作和自主探究的方式来进行创编活动，让学生用节奏创编歌曲，启发学生的联想和想象力。如为《国歌》伴奏，用简单的舞蹈动作表演《国歌》等。在这个环节无论学生表演的好与坏，只要符《国歌》的情感表达，都会得到我的肯定和点评。因为这是学生创造力的表现。
归纳小结：我将把学生的目光引向世界
同学们，我们这节课通过学习学会演唱咱们中国的《国歌》了，但是世界有很多国家他们也有自己的国歌，我想请你们下课后去找一找，听一听，比一比，看看其他国家的国歌与我们的《中华人民共和国国歌》有什么不同，有时间和老师一起分享，好吗？
4、板书设计
好的板书就像一份微型教案，能将授课内容清晰直观的传递给学生，
便于学生理解和记忆，同时根据板书的直观性和重要性我把板书分为三个部分。
《中华人民共和国国歌》
词曲、作者简介
总结：音乐给人的远远超过音乐本身！人们常说：音乐是滋润心灵的雨露，是哺育情感的乳汁，是启迪智慧的钥匙。今天，我的说课完毕，谢谢！
5、作业布置
让学生收集更多关于聂耳的作品，扩大学生的知识领域，丰富学生的课余生活。
