【必备】说课稿汇总6篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的说课稿6篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1一、说教材：
1.教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书，七年级下册第九单元第三课。
2.教材简析：本文围绕“发掘美好情感”这个主题展开，主要是让学生先感受艺术的形式美，再领悟艺术的情感美，对学生进行美的熏陶，从中领会文艺与社会生活的联系。
3.教学目标：
知识与技能目标:使学生在具体的情景中,感受文学艺术之美,培养学生的审美意识。
过程与方法目标：通过学生各类活动，尝试分析文学艺术之美和对个人及社会的影响。
情感态度与价值观目标：感受艺术与社会，从而激发学生的爱国主义情感和对文学艺术的热爱。
教学重点和难点：引导学生体会隐藏在文艺作品中的美，理解文艺和社会的关系。
二、说教法：
1教师利用电教手段，创设多种情景，辅助教学。
2通过合作探究等方式来培养学生的自学与合作能力。
3鼓励学生独立思考，大胆质疑，引导学生积极探索与创新。
4联系杭州实际，让学生体会文学艺术与生活的密切联系。并及时渗透爱国主义教育 。
三、说学法：
1.联系生 ……此处隐藏9910个字……示小鸟漫游各地后,让学生练说,抓重点词让学生练说,想象青蛙跳出井口后练说;(3)个别读,齐读, 小组读,分角色读,比赛读,引读等形式达到读书百遍,其义自见的效果;(4)布置学习课后续写青蛙跳出井口后的故事,延伸课文的内涵,培养学生的创新思维.
五,说过程
围绕教学目标,紧扣新课标和教材,体现学生为主体,教师为主导,训练为主线的教学思想,体现以读为本,以读促学教学方法,注重看,听,说,读,练的教学思想,可安排两个课时完成.下面具体说第一课时的教学步骤:
(一)启发谈话,引入新课.从学生实际生活中,所见到事物谈起,说自己认为天有多大,引入课题,释题质疑.
(二)图文结合,理解词意.借助图片动画弄懂落,井沿,在简笔画中贴图找青蛙与小鸟的位置.
(三)指导朗读,启发想象.重点引导体会问号和感叹号的语句所表达的不同语气,从小鸟漫游的画面想象走过的地方,领悟出小鸟眼界宽,看得多,见识多.
(四)突出重点,解决难点.(1)通过动作表演理解课文;(2)通过卷纸筒观天,懂得青蛙认为天只有井口大的原因.
(五)总结学法,引导自学.检查效果,完成练习.
(六)角色表演.假设情境,创造思维,练说:青蛙跳出井口的情境.
(七)归纳总结,提示寓意.
六,说板书设计
一个好的板书,能激发学生学习兴趣,能把课文的思路,教师的教路,学生的学路融为一体,本着板书为教学服务的目的,在板书中,我利用简笔画和图片吸引学生,理解课文,提示寓言,板书如下:
12,坐井观天
天无边无际
看得多 见得多
天井口大
看得少 见得少
