精选说课稿汇总7篇
作为一名人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工作,借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家整理的说课稿7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1在教材中的地位,《怀疑与学问》位于初中三制第四册第三单元,是一篇传统的篇目,是议论文的代表作,也是我们接触到的第一篇议论文,此文让学生懂得什么是议论文,怎样来阅读议论文和如何来回答议论文的相关问题,地位非常重要。
一、指导思想
本着“以人为本”的思想,突破以教师讲的传统观念,创设一种新的学习氛围,让学生自己发现问题并解决问题,创造一种自学自问的模式,以激发学生的兴趣为宗旨,依据于此设立了本节课的三个目标为:
1.知识目标:使学生懂得议论文的相关知识
2.能力目标:学会阅读议论文
3.德育目标:教会学生有怀疑精神
二、教学过程的设计
第一个环节由故事引入,给学生以情境。
第二个环节以传统教学的模式向学生讲授有关的议论文的知识,为了便于学生的理解,于是以前四段为例来讲,主要是分析议论文的段意归纳法,论证方法和论证过程,写议论文的目的并且让学生感知和体会。
《怀疑与学问》就是教学生会问,并且做事有怀疑的精神,于是第三环节设计让学生学以致用,自己运用议论文的相关知识来提问,同时让学生解答, ……此处隐藏11154个字……什么变化?
2."父亲"是怎样帮助"我"脱险的?你还能记住“父亲”说过的话吗?
3.文中的“一小步”应该怎样理解?“所要到达的地方”是什么地方?文章的题目有什么深刻的含义?它和最后一段中的“走了这一步再走下一步步”含义相同吗?
四. 小结和作业
任何人在人生旅途上都不能一帆风顺。遇到困难、遇到挫折是很正常的.只要我们不放弃,就有成功的希望.即使我们这样小小年纪,也免不了有一些磕磕碰碰的经历.你还记得那些曾经的困难吗?到底是什么样的困难?你是如何克服的呢?请你把它写出来,500字左右。品味一下,这段经历给了你怎样的启示.下节课我们交流、分享.
第二课时
一、 导入:俗话说:“哪个人前不说人,谁人背后无人说。”这句话的正面意义是提醒人们要宽容的地看待别人的评说,它的负面意思是说人们有背后说人的习惯。现在,我们从积极方面来谈论一下课文中出现的人物。
问题:你喜欢文章中的什么人?你不喜欢谁或者对他持保留态度?并谈谈你的理由。
父亲 慈爱。表现在教育方式上:①帮儿子克服自卑,增强自信;②巧妙的引导
一次成功受益终生
“我” 自卑—接受指导—自信
杰利 关心朋友;贪玩
内德等 贪玩,缺乏责任感;幼小,崇尚勇敢
二、 交流上节课的作业。
先小组内评议,评议的重点由两点:1)故事情节完整吗?2)有没有对生活的感悟?
然后全班交流。重点思考这些感悟恰当吗?如果没有感悟,问题出在哪里?感悟不恰当,如何修正。
三、 齐读全文。自读并背诵最后一段。
四、 小结(略)
五、 作业: