《钱该怎么花》教学反思

《钱该怎么花》教学反思

作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编帮大家整理的《钱该怎么花》教学反思，欢迎大家分享。

《钱该怎样花》这节课的教学目标中提出要学生了解花钱应该有计划，合理的支出，把钱花在合适的地方。围绕着本课的目标，我想只有让学生真实地走进自己的家庭，创设学生熟悉的情境，才能真正让学生了解自己家庭的收支情况，懂得合理、节俭消费的道理。

课前下发调查表，学生先填上自己想要的东西，回家后调查父母想要的东西，并把调查的内容填写在调查表里。学生通过课前的调查报告，体会到了在日常生活中，每个人都会有多种需求。但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃，有所选择。调查报告的使用，使内容更贴近学生的生活，培养了自学能力。

为了让学生真正认识到怎样的消费才是合理健康的消费，我设计了小组合作情景表演。首先设定了一个普通收入的家庭，让学生学会消费；进而设置了一对父子去看车展，看到豪华的轿车，儿子想买一辆，作为父亲，你该怎么办？

最后一个情景是在商场里，妈妈正在给亮亮挑选运动服。亮亮说：“我要这一套，因为我的同学王强有一套这样的。”如果你是妈妈，你会怎样做？学生们对于这些接近生活的话题都很感兴趣，通过换位思考的表演与讨论，学生明白了，向父母提出超 ……此处隐藏2911个字……，学生先填上自己想要的东西，回家后调查父母想要的，并把调查的内容填写在调查表里。学生通过课前的调查报告，体会到了在日常生活中，每个人都会有多种需求。但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃，有所选择。

二、师生关系和谐融洽，充分给学生表达的空间。

在进行教学的第二个活动时，我提问：在日常生活中，你有没有遇到特别想要的、特别喜欢的东西，可父母却不给你买的事情？其他同学帮助他分析其中的原因。其中有一个男孩说：“他特别想要买笔记本电脑，可是父母却不给他买。”当时他的伙伴就问：“你现在是小学生，买笔记本电脑有什么用”我并没有马上给出答案，而是好奇地瞅着这个男孩。男孩说解释说：“电脑可以帮我查找资料”他的伙伴说：“你妈妈不给你买的原因是怕你玩网络游戏。”另一个伙伴说：“电脑还很贵。”从他们的一问一答中，让我看到了他们的童真，并为此而感到欣喜。在平等、和谐的师生关系中，学生体验到学习的乐趣，其个性都得到了健康的发展。

三、计划性的花钱。

以20元为花钱的限度，制订一个花钱计划，在全班内交流自己的秋游花钱计划，然后为自己的花钱计划提出了充分的理由。比如有一位同学提出想用这20元钱先买创可贴、水，再买一些食品。我首先对这位同学的计划给予了肯定，同时对全班同学进行教育，旅游时要注意自己的安全。有的同学买了自己所需的东西后，把剩余的钱积攒起来，留着以后应急时用。我表扬了这个孩子。通过这个开放性问题目的设计，我们看到了孩子们不同的消费观。在此过程中，我们不仅要晓之以理，更要重视导之以行。学生在这节课中除了知道花钱应该有计划，合理的支出。同时明白了在消费时不要盲目、不要浪费、要根据家庭的经济条件、尊重父母的想法。做一个聪明的、合理的消费者。