一样的放在一起教案
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的一样的放在一起教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一样的放在一起教案1
活动目标：
（一） 感知正方形、三角形、圆形，能把一样的图形放在一起，初步学习归类。
（二）激发幼儿对图形活动的兴趣，能按活动的规则进行活动。
活动准备：
1、图形胸饰若干。
2、标有图形标记的家（大塑篓）三个。
3、吊、立、地面图形宝宝若干。《一样的放在一起》
4、图形实物、玩具若干。
活动过程：
（一）开火车游戏带幼儿去图形王国。
幼儿：火车火车哪里开？
师：图形王国里开。
（二）幼儿在图形王国里自由与图形游戏。
师：我们的图形王国到了，这里有很多很多的图形，我们一起去和它们做游戏好不好？
（教师和幼儿一起玩图形）
（三）佩戴胸饰，自由讨论。
师：来吧，到我这儿来。刚才我们在图形王国里，跟许多的图形宝宝做游戏的.，是吗？你和谁做游戏的，就把它挂在脖子上。
师：戴好的小朋友就坐下来吧，跟你的好朋友说说，你和谁做游戏的。
（幼儿自由讨论）
师：我们小朋友和许多的图形做了游戏，我请小朋友上来给大家说说，你是跟什么图形做朋友的？
（四）出示图形，了解特征。
1、出示正方形：我是正方形，我有四条边，还有四个角，我是谁呀？
2、出示三角形：我是三角形，我有三条边三个角，小朋友们可别认错了，记得我吗？
3、出示圆形：我圆圆的，没有边也没有角，我是圆形。
（五）归类游戏：送图形回家。
师：小朋友们认识了这么多的图形，真棒！我给小图形准备了三个家，看看是谁的家？（正方形、三角形、圆形）现在我请小朋友们将脖子上挂的图形送回家。
（幼儿送完图形，教师和幼儿一起检查。）
师：我来检查一下小图形们是不是都回到了家。
（六）给实物找家，将实物送到图形王国。
师：我这里还有好多的玩具，上面有你们喜欢的图形宝宝，它们都找不到自己的家，我们来帮它们找到自己的家，好不好？
（七）结束活动。
师：我们再到外面去找一找，还有哪些图形宝宝好不好？
一样的放在一起教案2
活动目标：
1、练习按照物作的基本特征进行分类活动．
２、练习用语言描述分类标准。
重点难点：
按照同一标准完成活动。
活动准备；
雪花片、积木、游戏棒、串珠等玩具若干种。
活动过程：
１、把雪花片、游戏棒、串珠混放在一起，请小朋友观察，说说都有些什么？
２、教师和幼儿一起讨论玩具种类。
３、请小朋友按照玩具的种类，把一样的玩具放在指定的地方。
４、请小朋友说出分类活动的标准。
５、请小朋友检查分类活动的结果，寻找分类是否有误，共同讨论改正。
活动延伸：
请小朋友在收拾玩具时，按照玩具种类进行分类整理摆放。
分析：
活动中玩具种类的多少，可以根据幼儿的实际水平确定，不宜过多。活动材料的种类特征区别要明显。
